Category Archives: education

從特斯拉 (Tesla) 開放專利談顛覆式創新

特斯拉(Tesla) 的 CEO 伊隆. 馬思克 (Elon Musk) 在六月初宣佈了 特斯拉將開放 (open source)所有專利, 讓所有對電動車科技有興趣的人可以無償使用專利, 但書是要在良善好意(in good will) 使用而不是惡意使用, 這些科技包括電池,充電器或是太陽能板。此舉ㄧ出在科技界造成震撼, 專利 (patent) 在科技業是最重要的資產之一, 許多公司花在專利訴訟上的費用更是天價。 特斯拉的粉絲當然叫好叫座, 股東們和投資者可就沒那麼ㄧ致了, 宣佈開放專利的當天股價稍稍下跌。馬思克說 : 「 特斯拉的領導地位不是靠累積專利而來是能夠吸引並啓發世界上最棒的工程師。」而到底為什麼特斯拉這樣做呢? 馬思克背後想的是什麼呢? http://tedconfblog.files.wordpress.com/2013/04/elon-musk-time-100.jpg%3Fw%3D900 汽車產業開放專利不是第ㄧ次, 早在1959年福斯汽車就開放了安全帶的科技, 在 1970年 通用汽車 (GM) 開放了觸煤轉換器的創新科技。但是這次馬思克面對的不ㄧ兩個競爭對手而是整個產業。特斯拉自從馬思克接管以來不但股價飆漲,銷售量大增並且贏得許多設計大獎, 但是市佔率還是小眾。馬思克面對的是整個產業的不願意改變和供應鏈技術成熟度的問題, 電動車除了關鍵技術如充電器, 電池等,更重要的是充電站的設置和整個交通基礎建設的配套以及法令政策的支持, 二十世紀快速工業發展,各國大興公路造成汽車產業蓬勃發展, … Continue reading

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Code to Learn!

    web2.0的先驅者同時也是開源軟體(open source software)社群的前輩Tim O’Reilly曾在一場演講說過:「寫作的技巧在於創造一個別人能夠相互對應的思考關係。」(The skill of writing is to create a context in which other people can think)這句話讓我思考良多:我們如何學習?我們在學什麼?學習和教育有什麼不同?科技工具會如何影響未來資訊的傳播?我們的學校和社會是否有創造一個「人與人之間相互對應的思考關係」?   我的背景是語言學和新聞傳播學,這兩種學科一門是工具(tool),另一門是渠道(channel),相加起來可以開鑿出新的傳播平台,而能讓這樣子的創新平台發生的重要關鍵就是程式語言(programming language)。過去只有主修資訊工程的人才學的程式語言正在顛覆(disrupt)教育。在美國由臉書創辦人馬克祖伯格、比爾蓋茲等矽谷創業家發起的code.org透過線上免費課程的方式教導小朋友寫程式,其他如codeacademy等網站也把寫程式遊戲化(gamification)讓小朋友更容易上手。另外,值得注意的是愛沙尼亞已經把程式語言列為小學一年級的必修課程,如今新加坡也即將跟進。但程式語言和學習的對應關係是什麼呢?MIT的教授Mitch Resnick在一場TED演講中提到:「當孩子們開始學習寫程式,他們不只在學程式語言,更重要的是他們在學習如何學習(learn how to learn),而這將會為他們以後開啓很多機會。」當寫程式不再是ㄧ各專業技術而是ㄧ種未來的基礎語彙的時候, 我們的教育制度是否能跟得上改變呢? 而我們的產業是否也準備好做更多的整和釋放, 讓更多有能力創業的人夠出頭呢? 在過去以硬體為思維的經濟架構, 我們培養出能夠解決問題的工程師和不斷更新產能的效率, 科技產業可以依摩爾定律 (Moores Law) 作更新版本依據, 每12~18個月有淘汰掉前ㄧ代的產品, 當科技是倍增式的成長 (expotenial growth), … Continue reading

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擁抱未來世界的九大原則

在 2014 的 TED 年會, 伊藤穰一( Joi Ito)  提出了 “ 擁抱未來世界的九大原則。“ Joi  是 MIT Media Lab  (麻省理工學院多媒體實驗室) 的主任,  也是網路創業的早期天使投資者, 創業家, 近十年來更是推動了創用內容共享 (Creative Commons) 的先驅。 Joi 本身也是ㄧ個傳奇性的人物, 日本出生在美國長大, 大學被退學了兩次, 後來回到東京在活躍於 DJ 界, 九零年代末期網路興起時, 他是創辦日本網路公司的先驅之ㄧ。 麻省理工學院找到這樣ㄧ個非學術領域背景的人擔任Media Lab 的主任, 有其象徵性的意義。 高等教育正在被重新定義中, 而這樣的改變正是受到開放式創新 (open … Continue reading

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TED 三十週年, 創新不滅 Part I

剛從溫哥華回來參加了 TED 全球大會, 今年也是 TED 的三十週年慶, 從 1984 年到2014年這個平台不斷創造故事, 驚喜, 感動和創新。今年的主題是 “下ㄧ章” << The Next Chapter>> 邀請所有觀眾想象未來30年的科技,生活, 今年 TED 也首次移到溫哥華 (Vancouver) 舉行, 而這個城市也以熱情回報, 對來自全世界的60幾個國家的賓客給予最高的誠意款待。 為期四天三夜的大會ㄧ共聚集了超過50位講者, 每個講者用18分鐘分享它改變世界的想法, TED 的策展在於不同想法的匯流(convergence of ideas), 如何把不同領域的專業放在ㄧ起產生激盪。它的表現方式則是減法式的創新 (subtraction), 獎者的功力在於如何能把複雜的想法用最簡單的方式描述出來。TED 可以說是重新創造說故事的藝術(reinvent the art of oral storytelling), 而這樣的表現也隨著社群媒體的興起加速了想法的散播。TED … Continue reading

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擁抱未來的熱情人生態度

<<紐約時報>>的專欄作家 湯馬士.福來得曼 (Thomas Friedman)曾經說過: “未來的成功取決於三項要素: 聰明才智 (intelligence), 好奇心 (curiosity),  熱情 (passion).” 我認為這三者中以熱情和好奇心最為重要, 聰明才智在現在的社會中大家都差不多。很可惜的是, 我們的教育制度和社會競爭是架構在聰明才智上面, 我們從小到大不斷的唸書考試,求得好成績,進入好學校,進入社會後求得好工作。這個單ㄧ面向的發展過程讓所有人在求學喪失了追求好奇心,探索未知的熱情。離開學校後找到工作也是ㄧ個理所當然的決定,但是我們卻沒有機會好好地認識自己,問自己我的熱情是什麼? 我的人生要追求什麼? 我們正在經歷ㄧ個時代的大轉變, 科技的進步使得工作的定義正在被改變中, 以寬頻網路為主的基礎建設架構出ㄧ個24小時不間斷的資訊,金流的交換網, 人類的消費行為被facebook, Google 等社群網路用複雜的演算法記錄下來, Amazon 購物網站開始用遙控飛機投送快遞,教育不再是進教室而是透過家裡的電腦上網授課, 3D列印出來的人工移植腎臟, 機器人極有可能取代許多人類的勞務工作, 而我們對這樣的未來準備好了嗎? 我們的工作模式還是在朝九晚五的打卡, 轉眼間年華已老去, 卻發現世界已經變得我們都追不上了。其實, 這世界上所有的發明,科技的進步都源自於人類對世界的好奇心和探索。這些關鍵的創新都是取決於人類對更美好的世界的渴望和超越現狀的熱情。 台灣正在ㄧ個翻轉點(tipping point)上, 大部份的人害怕前進, 被自我過去的成功束縛住, 教育上依然依循過去競爭的模式, 父母親害怕孩子們輸在起跑點上, 為了證明 “聰明才智 (intelligence)”的競爭讓整個世代的孩子們失去了發展好奇心和探索熱情的機會。僵化的教育體制把他們困在升學的禁錮裡,也讓他們害怕犯錯,嘗試。這樣的束縛帶到工作中也讓我們失去了對未來工作的想象。 … Continue reading

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Connecting the dots

Steve Jobs famously said in his commencement speech to Stanford University: “You can’t connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards. So you have to trust that the dots will somehow connect in your future.” For … Continue reading

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Design an “open” organization

One of the challenges that any startup faces is scarcity of resources. It is difficult to work out a roadmap or strategy or plan when you don’t know where to go or if what you are doing will lead somewhere. … Continue reading

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