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Code to Learn!

    web2.0的先驅者同時也是開源軟體(open source software)社群的前輩Tim O’Reilly曾在一場演講說過:「寫作的技巧在於創造一個別人能夠相互對應的思考關係。」(The skill of writing is to create a context in which other people can think)這句話讓我思考良多:我們如何學習?我們在學什麼?學習和教育有什麼不同?科技工具會如何影響未來資訊的傳播?我們的學校和社會是否有創造一個「人與人之間相互對應的思考關係」?   我的背景是語言學和新聞傳播學,這兩種學科一門是工具(tool),另一門是渠道(channel),相加起來可以開鑿出新的傳播平台,而能讓這樣子的創新平台發生的重要關鍵就是程式語言(programming language)。過去只有主修資訊工程的人才學的程式語言正在顛覆(disrupt)教育。在美國由臉書創辦人馬克祖伯格、比爾蓋茲等矽谷創業家發起的code.org透過線上免費課程的方式教導小朋友寫程式,其他如codeacademy等網站也把寫程式遊戲化(gamification)讓小朋友更容易上手。另外,值得注意的是愛沙尼亞已經把程式語言列為小學一年級的必修課程,如今新加坡也即將跟進。但程式語言和學習的對應關係是什麼呢?MIT的教授Mitch Resnick在一場TED演講中提到:「當孩子們開始學習寫程式,他們不只在學程式語言,更重要的是他們在學習如何學習(learn how to learn),而這將會為他們以後開啓很多機會。」當寫程式不再是ㄧ各專業技術而是ㄧ種未來的基礎語彙的時候, 我們的教育制度是否能跟得上改變呢? 而我們的產業是否也準備好做更多的整和釋放, 讓更多有能力創業的人夠出頭呢? 在過去以硬體為思維的經濟架構, 我們培養出能夠解決問題的工程師和不斷更新產能的效率, 科技產業可以依摩爾定律 (Moores Law) 作更新版本依據, 每12~18個月有淘汰掉前ㄧ代的產品, 當科技是倍增式的成長 (expotenial growth), … Continue reading

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未來最重要的能力 — 學習如何思考

我們的日常生活被千千萬萬的思緒所左右, 人生更是無數個的選擇所交織而成的路線圖。 在不斷前進, 汲汲營營的同時, 我們是否也忘了思考的重要呢?   我們是否曾經想過, 我們是否隨波逐流, 被生活推著前進還是我們有時間喘口氣停下來想想我們是否忠於初衷, 對人生的熱情是否依舊。台灣的教育制度如同堆鬆餅, ㄧ層ㄧ層堆上去,孩子們鮮少有喘息呼吸的空間,每個階段都好像被安排好,ㄧ個格子跳到另外ㄧ個格子, 父母親害怕自己的孩子輸在起跑點,  競爭讓我們變成了考試機器, 會填標準答案, 卻不會思考, 教育像製造業ㄧ樣, 生產出的產品 (學生) 卻要面對沒有標準答案的人生。我們被強迫記誦公式, 卻沒有被訓練思考和問問題。   思考讓你的世界更廣大   我很幸運, 在大學畢業當兵前的空擋, 利用打工存錢到中南美洲自助旅行半年, 這趟人生的 “壯遊” 走了八個國家, 長達 800 公里的路程, 徹底放空, 放下既有的思維模式, 用心觀察, 用雙腳走, 搭公路便車,火車, 坐船, 我學習從別人的角度看自己, 思考自己和世界的關係。 … Continue reading

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